espero que estén muy bien. En esta primera entrada, los invito a analizar los siguientes gráficos publicados por Infobae durante el 2013, acerca de la elección de carreras científicas en nuestro país:
Luego del análisis, les propongo trabajar en las siguientes actividades:
1) ¿Cómo creen que podrían vincular estos gráficos con la clase de hoy (12/03/14)?
2) ¿Qué otras causas consideran que pueden influir en estos bajos porcentajes?
3) ¿Creen que la educación obligatoria podría transformar esta realidad? ¿Cómo?
Recuerden que tal como hemos conversado hoy, es de suma importancia aportar al intercambio respetuoso, en el que cada aporte sea valorado por tod@s. Es por esto que les pido, que cada vez que decidan participar, recuerden leer las intervenciones previas.
Muchas gracias por el trabajo!!! Nos vemos las próxima semana :)
Paola.-
La economía de hoy en día no permite un estudio terciario a los chicos de escasos recursos ya que no pueden solventar los gastos que requiere la misma, por sus horarios prolongados y además son largas, por ende la sociedad, en su mayoría la juventud no puede estudiar y trabajar a su vez y prefieren un propio sustento económico. Por ende trabajan de lo primero que se les presenta y la educación terciaria deja de ser una priorodad. No es una solución la educación obligatoria, la solución seria que los horarios de los empleos y de las facultades sean tolerantes y razonables con respecto de la gente, para que ellas así no abandonen. Por otro lado la juventud esta bastante perturbada, y creo que si las cosas se facilitaran como lo era antes, se combatirían muchas cosas, en especial el hambre, la droga y la ignorancia. La educación es fundamental, no debería ser tan difícil acceder a ella.
ResponderBorrarNatalia Montenegro 5to ADM.
Los gráficos se pueden vincular con la clase del 12/03/14 desde el punto de vista de que quizá muchas personas no eligen algunas carreras debido a que piensan que hay que ser "inteligente" o que son demasiado difíciles y por eso optan por alguna mas fácil. Creo que en esta elección también intervienen factores como los que dijo nati, muchos jóvenes no pueden seguir estudiando porque tienen que trabajar o no eligen carreras largas ya que es complicado trabajar y estudiar a la vez, al final las 24 hs del día no alcanzan. Creo que si fuese obligatoria ayudaría solamente si fuera accesible tanto económicamente (gratuitas) como en los horarios y que los títulos tuvieran todos las misma validez, ya sea de una universidad privada como estatal, que es una problemática muy clara en los títulos secundarios, ya que la educación es una pieza fundamental para el futuro del país.
ResponderBorrarSamantha Kucharczuk
Creo que muchos jóvenes se desalientan antes de comenzar a estudiar, tanto por lo económico como por los comentarios que reciben previamente los cuales nos hacen pensar que solamente los “inteligentes” van a poder continuar cursando, si bien es cierto que cualquier objetivo, en este caso estudiar determinada carrera, requiere esfuerzo y sacrificio deberíamos entender que como todo siempre se necesita de voluntad para hacerlo. También es cierto que en determinado momento surge la necesidad de trabajar y al no poseer experiencia recurrimos a lo más cercano, el cual a veces no cumple con todos nuestros derechos. En mi caso particular, muchas veces oí decir que es imposible trabajar y estudiar a la vez, y creo que este es uno de los principales factores como dijo Nati anteriormente, ya que al priorizar la necesidad económica se abandonan los estudios o se prolongan indefinidamente. Creo que sí, la educación obligatoria podría transformar la realidad de hoy en día, siempre y cuando este acompañado por becas y cupos para los estudiantes, de esta manera podríamos lograr la igualdad de oportunidades para los distintos sectores de la sociedad. La educación es la mejor inversión, la que mejor valor agregado y similitud de oportunidades genera. No perdamos esto de vista, puede ser el principio de la solución.
ResponderBorrarAldana Ortiz.
Los gráficos muestran la realidad que estamos viviendo, donde no se eligen carreras que involucren las ciencias exactas por el miedo establecido en la sociedad por su “dificultad”. Otras causas del bajo porcentaje de estas carreras son la situación económica, la falta de apoyo en sus familias, amigos, etc. El “camino fácil” es otro motivo.
ResponderBorrarLa educación obligatoria sería una ayuda importante y una mejora para nuestra sociedad si rompemos las barreras y la gran diferencia que hay entre colegios privados y públicos, que mantengamos todo un mismo nivel de contenidos y exigencia. A su vez, un gran apoyo tanto como los docentes como en los hogares de cada alumno para estimularlo y no dejar que sienta la necesidad de dejar sus estudios. Ojala algún día equilibremos todas estas cuestiones y mejoremos un poco más como país.
Alejandro Jara
La mayoría de las personas piensan que para algunas carreras se requiere ser mas "inteligente" que para otra, como a todos no nos gusta fallar optan por no elegirla. Algunos, quizá, eligen otra carrera, pero la gran parte por cuestiones monetarias se ve obligado a trabajar. Por conocimientos personales de familiares míos, hay carreras que dedican, ademas del esfuerzo personal, la dedicación y las ganas, un sustento económico importante y mucha disponibilidad horaria, básicamente la necesidad de dedicarse pura y exclusivamente a dicha carrera.
ResponderBorrarYo creo que hay carreras que no se eligen porque no son conocidas. No creo que este bien que sea obligatoria pero que las personas que quieran hacerlo puedan, que en los trabajos sean tolerantes con el tema y que las carreras no requieran de tanto dinero.
Florencia Garcia
El bajo número de estudiantes para carreras relacionadas con las ciencias exactas y la ingeniería, se debe a que generalmente se nos alienta a los futuros postulantes para la universidad a ingresar a carreras que se establecen como básicas, con las cuales, según la creencia social, uno puede obtener una buena o aceptable remuneración, una salida laboral probablemente rápida y que la carrera tal vez nos resulte menos dificultosa.. Esa preocupación por lo económico y/o la comodidad genera este tipo de elecciones. Además está la falta de incentivos externos a los jóvenes a carreras que permiten el avance de la humanidad. Asimismo se debe tener en cuenta la creencia de que se requiere una gran capacidad intelectual para esas carreras que logra desmotivar al estudiante. Además del poco conocimiento social con respecto a lo científico.
ResponderBorrarTambién está el hecho de la creciente demanda a carreras humanitarias, si bien es alentador que los jóvenes se preocupen por lo sociológico, no hay que descuidar aquello que no solo logra hacer avanzar un país sino que también ayuda al descubrimiento y redescubrimiento de lo científico.
¿Es posible que la educación obligatoria pueda transformar esta realidad? No ya que el estudiante va seguir eligiendo lo que le es más conveniente y práctico o si tiene la posibilidad lo que más le agrada. Aunque la educación obligatoria podría lograr que los estudiantes secundarios siguieran con los estudios y se formaran correctamente. Pero ahí aparece el problema que está siempre al momento de ingresar a cualquier carrera, el equilibrio entre el trabajo y el estudio. Y las pocas posibilidades de algunos para acceder al material necesario al momento de estudiar.
Pero con respecto a la elección de los futuros universitarios una posible solución para que se interesen en las carreras relacionadas con las ciencias exactas y la ingeniería podría ser una mayor difusión de estas.
Pamela A. Araos.
Demuestra que cada vez la clases de estudios que hay cada vez son mas bajas por miedo de su dificultez , ya que deciden no dedicarse a ello. Otras dificultades tambien que pueden resultar es por la situacion economica de hoy ,la desmotivacion de uno mismo de que sea tan dificil , la base del secundario . La verdad seria mejor, formandolos ya desde la secundaria con lo que desea hacer en su carrera , para motivarlos y formarlos para la universidad y lo laboral , que le sea simple en ingresar a la carrera que le resulte interesante.
ResponderBorrarChristian Simplicio.
Creo que para cursar algunas carreras determinadas, no siempre se necesita tener un nivel intelectual elevado, sino que también, se requiere poseer una buena situación económica. Esa es una de las causas por la cual hay un bajo porcentaje de ingresantes a la facultad.
ResponderBorrarOtro de los motivos es que... al no tener una buena posición económica, algunas personas deben buscar trabajo, y esto les resta tiempo como para poder estudiar, ya que deben trabajar y cursar a la vez.
Otra de las causas es que la sociedad establece un cierto ''miedo'' en los jovenes, y transmite inseguridad, al calificar a la facultad como una etapa dificil, aburrida, pesada, etc.
Opino que sería imposible implementar la educación obligatoria, ya que a partir de los 18 años en adelante, en muchos casos es necesario tabajar inmediatamente, sin tener espacios para la educación.
Comparto con ustedes el aporte de Vicky, que no pudo publicar directamente:
ResponderBorrar"Podemos vincular estos gráficos según las perspectivas laborales que cada uno uno pretenda, si hablamos de medicina, es una carrera realmente muy larga y costosa sobretodo insume mucho tiempo, lo cual no dejaría algún margen disponible para alguna ocupación laboral. Realmente una carrera profesional requiere dedicación y esfuerzo, sobretodo de "voluntad" por parte del estudiante y no precisamente ser muy inteligente, yo creo que ser inteligente es justamente las ganas de superarse que tiene cada uno. Es verdad que la situación económica hoy por hoy influye negativamente en muchos casos porque hay que generar ingresos con la oportunidad que se presente, también hay que tener en cuenta que los horario laborales y educacionales se complican según donde uno viva.
Desde mi punto de vista, tenemos accesos a universidades gratuitas, solo es cuestión de elegir carreras acorde a nuestras posibilidades sobretodo con salidas laborales inmediatas. Creo que la educación obligatoria podría trasformar esta realidad estimulando al estudiante con un puesto laboral garantizado.
Maria Victoria Baroni."
Hola 5º ADM!! Me siento muy orgullosa (si me lo permiten) por la lectura de cada uno de sus aportes. Es siempre una sorpresa, ver cómo con el mismo disparador, en cada espacio se construyen ideas diferentes que movilizan aspectos importantes para nuestras construcciones.
ResponderBorrarAdemás de agradecerles el compromiso en el trabajo, me gustaría compartir con ustedes mi análisis respecto de lo que han aportado hasta ahora:
En primer lugar, me parece interesante destacar la gran coincidencia que han expresado, acerca de la necesidad de igualdad de condiciones. Igualdad, una palabra que debe reivindicarse (desde mi punto de vista) con la intensidad y el respeto que merece. Me he sentido feliz, de compartir la opinión de Natalia, que plantea la urgencia de una realidad estudiantil más ajustable a la realidad que nos atraviesa; o Samantha, que expresó la necesidad de la igualdad para la construcción de un FUTURO, así como Aldana y Alejandro, quienes también sostienen que la equidad es el medio para el logro de los fines.
Por otro lado, Alejandro, Leonel y Christian, coinciden en la dimensión "desmedida" que suele darse a la inteligencia para la elección de las carreras científicas, cuando como hemos conversado, ésta es inherente a nuestras construcciones, independientemente de lo que elijamos. Me alegra entonces, leer aportes como el de Florencia, el de Christian y el de Aldana, que sostienen que esto estimula el temor al fracaso que los jóvenes pueden sentir, como así también, el aporte de Victoria, que claramente nos invita a la reflexión de que la inteligencia tiene un lugar distinto en cada mirada, en la de ella coincide con la superación.
Así, también me parece importante darle un lugar a la reflexión a la que nos invita Pamela, cuando comenta que cree que falta incentivo a carreras que colaboren en el avance de la humanidad. ¡Cuánto para pensar! No? Entender que la necesidad que como humanidad tenemos trasciende los deseos personales, y que muchas veces podría ser alentada desde la presentación y socialización de carreras o información que no conocemos.
Quiero invitar a aquellos que aún no han podido compartir sus puntos de vista, a que lo hagan, para que podamos continuar enriqueciéndonos con tan importantes aportes.
Finalmente, quiero decirles que me motiva profundamente conocer jóvenes entusiasmados, capaces de argumentar apasionadamente o con compromiso, acerca de la realidad que nos envuelve y muchas veces parece superarnos. Me da mucha confianza, pensar en que vamos a construir mucho, para que nuestro objetivo planteado comience: TRANSFORMEMOS.
Gracias, por el trabajo y el compromiso. Un abrazo a tod@s y que disfruten mucho mañana de la salida!! :)
Los graficos reflejan nuestra sociedad, mejor dicho nuestra cultura.
ResponderBorrarCreo que la "problematica" esta en la inclusion y en la motivacion.
Y realmente no creo que la educacion obligatoria sea la solucion, ya que el problema principal no esta en el numero de estudiantes sino en la elecciones de los mismos.
Se trata de que como cultura elegimos en base a costumbres o gustos personales. Y como pais se apoyan otras carreras mas que otras aunque en la actualidad eso este cambiando.
Ademas existe una mayoria que no elije seguir estudiando ya sea por miedo o por no saber que "seguir". O como muchos dicen que es "para unos pocos". Me refiero a que no solo se debe a razones economicas sino que existen otros casos. En los que "los mandatos sociales" son vistos con otros ojos.
Camila Garcia.
Fui leyendo los comentarios de mis compañeros, y pude ir sacando conclusiones a medida que los leía. Es muy interesante ver esos gráficos porque reflejan en cierta forma “un futuro”, si nos ponemos a pensar es como una forma de decir: en el futuro van a haber tantos médicos, tantos científicos, tantos arquitectos…. Es triste pensar que algunos jóvenes no eligen la carrera que realmente desean, porque no pueden solventar los gastos de materiales de estudio, y mucho más triste, porque no se sienten capases. Habría que cambiar el prejuicio de que las carreras universitarias son “imposibles” o “muy difíciles” y plantearse que si se quiere, se puede. Pero también es verdad lo que comentaron de que dificulta bastante el hecho de que las carreras son muy largas, con mucha carga horaria y es difícil trabajar y estudiar a la vez, pero hay q tener en cuenta que cada vez hay más para aprender, y habría que promulgar en el ambiente juvenil el mensaje de que cualquier carrera es posible terminarla si nos lo proponemos.
ResponderBorrarPor otro lado la educación terciara o universitaria obligatoria, claramente va a transformar la realidad, pero desde mi punto de vista no va a ser una trasformación del todo buena Pienso que a la edad con la que terminas el secundario tenes la suficiente responsabilidad para decidir si queres estudiar o si queres conseguir un trabajo directamente. Además de cierta forma ya se esta ”haciendo obligatoria” poco a poco, y lo veo reflejado en MUCHOS empleos por así decirlos “simples” ( que aun siendo así), como requisito piden que estes cursando una carrera universitaria.
Bianca Mazza
La verdad es que coincido mucho con mis compañeros. Más allá de una educación igualitaria para todos y lograr una facilidad económica a través de las becas o cupos debería pensar donde es que arranca el camino hacia la facultad, una mirada desde el comienzo del camino, es decir la secundaria. Se le debería dar más importancia, ya que hoy en día esta muy desvalorizada. Para mi la secundaria es lo que el día de mañana nos va a llevar a elegir lo que querramos ser. Por ejemplo si yo toda mi vida fui o me sentí "poca cosa" o no apto para ciertas cosas el día de mañana voy a insistir en lo mismo. Nunca podría progresar.
ResponderBorrarYo lo miro más desde lo educativo y psicológico es así como dice el dicho "¿LO QUE HACES HOY, TE LLEVA A DONDE QUERES ESTAR MAÑANA?"
Me encantaría que toda la juventud, incluidos mis compañeros y yo podamos estudiar y trabajar de lo que nos gusta y así no trabajar más y disfrutar por que quien trabaja de lo que le gusta, no trabaja solo disfruta.
Giuliana Mortatti, 5to ADM.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderBorrarCon respecto a los anteriores comentarios, coincido en varios temas. Lo vinculo desde el punto de vista de que muchos creen que no tienen la capacidad de cierta forma "mental" para lograr hacer algunas de las tantas carreras que como se muestra en el gráfico, los jóvenes no eligen. También tiene que ver con la predisposición con la que salen los adolescentes del secundario, con tener miedo al fracaso, y con solo en pensar de forma negativa se rinden antes de intentar. Influyen en los porcentajes el poco conocimiento hacia esa carrera, el no investigar o informarse y el no buscar opciones no básicas o de otra índole; a esto se suma que de alguna u otra forma siempre esta todo catalogado en quienes pueden y quienes no, hablando ahora en torno a lo económico, hay carreras que son necesarias cursarlas en una universidad privada, pero por falta de recursos eso no se puede llevar a cabo. Podría, pero no creo que esa tenga que ser la solución a este problema, lo que se busca es igualdad educativa, estaría muy bueno que todos los que sueñen "ser alguien el día de mañana" lo puedan hacer, y que no quede sólo como un sueño, si no con empezar a caminar por el camino que los lleva a la meta deseada, para ello no hay que bajar los brazos, hay que estar en contacto con la motivación, tener contención emocional de parte de la familia o entorno y en no dejarse influenciar por el futuro incierto.
ResponderBorrarYamila Orellana.
Según lo que conversamos en clase este tipo de carreras no son tan elegidas por considerar que se requiere un alto nivel intelectual. También muchas veces en la elección de la carrera influye el factor económico, así algunos optan por carreras más cortas de rápida inserción laboral y que aseguran una estabilidad, sin tener en cuenta su verdadera vocación.
ResponderBorrarSe puede decir que se hace difícil estudiar y trabajar (aunque no es imposible, ya que muchos lo hacen), combinar los horarios de estudio con los laborales y a veces se debe priorizar mantener el empleo dejando de lado los estudios.
No creo que la educación obligatoria sea la solución,pero si estoy de acuerdo que sea de fácil acceso para aquellos que quieran o tengan interés en cursar estudios terciarios o universitarios
Micaela Schivardi
Coincido con la mayoría de lo dicho anteriormente. La economía de cada persona influye lo suficiente como para que eliga una carrera menos costosa que la que puede querer seguir, las determinaciones sociales que tiene cada profeción, tambien limita a que eligan una carrera como ciencias exactas o bioquimica.
ResponderBorrarEl que alguien sienta que estudiar es dificil, es largo, no te permite trabajar comodamente, desalienta a las personas a seguir estudiando. En cuanto a lo que a mi me cuentan prefiero escuchar más atentamente a los que estan estudiando y trabajando actualmente para tener una idea de como hacen ellos para organizarse.
En cuanto a la educación obligatoria, tiene como todo sus pro y sus contra. Estariamos seguros que el numero de estudiantes superaria los actuales, pero tambien seguiria incrementando aún mas el numero de personas cursando "carreras faciles" en lugar de nivelarse con las carreras que son mas caras, y demandan "inteligencia en las personas".
Araceli Aguilar